master-curriculum

Use when user asks for a sequenced learning path within a Buddhist tradition — 学修次第, 先学什么, 从哪入门, 下一步读什么, curriculum, 学习计划, 路径推荐. Differs from /compare-masters (parallel opinion) and /master-debate (adversarial dialectic) by being 纵向 / 时序: stage-by-stage plan keyed on tradition × level (L0-L3) → foundation → intermediate → advanced + blind spots. Trigger is planning intent — "禅宗对比" goes to /compare-masters; "禅宗从哪开始学" goes here.

学修路径 (Master Curriculum) — 元 Skill

本路径依据历史佛教文献生成，仅供学习参考。如需正式修行指导，请亲近善知识。

决策树：选择哪份路径？

优先级 1 — 用户显式指定传统

用户说	加载 reference
禅宗 / 禅 / 见性	references/chan.md
净土 / 念佛 / 弥陀	references/jingtu.md
天台 / 止观	references/tiantai.md
华严 / 一真法界	references/huayan.md
唯识 / 法相 / 瑜伽行	references/weishi.md
三论 / 中观 / 般若	references/sanlun-zhongguan.md
格鲁 / 应成 / 道次第	references/gelug-madhyamaka.md
上座部 / 内观 / vipassana	references/theravada-vipassana.md

优先级 2 — 关键词匹配

从用户输入抽取关键词，匹配每份 reference 顶部的 ## 触发关键词 列表，取最高分。若用户说"什么传统都行 / 综合理论"，按 keyword density 给一份默认推荐而非平均加载。

优先级 3 — 兜底（无 reference 命中）

若全部 reference 关键词分数均为 0（典型例：噶举 / 米拉日巴 / 真言宗 / 黄檗 / 等暂未提供路径的传统），不要用任何 reference。明确告诉用户本传统尚无 curriculum 路径，并建议改用对应单 master skill（如 /master-milarepa）或先 /compare-masters 横向了解后再选定方向。禁止套用错误传统的路径。

输入收集（缺则反问）

1. 目标传统/法门 — 必填
2. 当前位置（必填，缺则反问）：
   • L0 完全零基础
   • L1 读过白话简介
   • L2 能读基本经论但缺次第
   • L3 有专修但想深入对比
3. 现实约束（可选）：每周可投入时间 / 母语限制（文言/巴利/藏文）/ 有无指导老师

输出框架（统一模板）

markdown

> 本路径依据历史佛教文献生成，仅供学习参考。如需正式修行指导，请亲近善知识。

## 你的学修路径：<传统> · 从 L<n> 开始

### 一、根基（入门，建议 N 周）
- **主用经/论**：《<经名>》【<cbeta_id 或 sc_uid>】
- **推荐 master**：`/master-<slug>` — <此阶段教什么>
- **目标**：能用自己的话讲清 <3 个核心概念>

### 二、深入（进阶，M 周）
- 主用经/论 + 配合 master + 关键议题

### 三、精研（专修，长期）
- 主用经/论 + 配合 master + 验收标准

### 四、可能的盲点
（本传统初学者最易踩 2-3 个陷阱 + 各祖师对此的提醒）

### 延伸
- 交叉对比 → `/compare-masters`
- 了解争议 → `/master-debate`

硬约束

1. 引经必经查证：所有 CBETA 经号 / SC uid / Toh / 集成开示 id 必须真实存在于某 master meta.json.sources。CI 通过 scripts/validate-curriculum-sources.py 强制。
2. 推荐 master 必须存在：/master-<slug> 必须指向已存在的 prebuilt/master-<slug>/。
3. 不抹平传统差异：哪怕用户问"综合"，也按传统分别给路径，禁止造混合体。
4. 不替善知识：盲点和精研环节必须明确提示"亲近善知识"。
5. L0 起手不灌输宗派优越：第一阶段教法描述保持中性、传统内部声音。

与 /compare-masters 和 /master-debate 的边界

• compare-masters = 横向并列（多家看一题，单轮）
• master-debate = 多轮交锋（看分歧）
• master-curriculum = 纵向时序（按月按季规划学什么）
• 关键词正交：次第 / 先学 / 路径 / 计划 / 入门 → curriculum；不与 compare/debate 重叠。