每周学习复盘

AI驱动的个人学习周报生成系统。学生说“帮我生成周报”“这周学习复盘” “总结一下这周”“下周重点是什么”时可激活此SKILL。仅在当前复盘任务需要、且用户允许使用相关数据时，按最小必要字段汇总，不默认跨SKILL全量同步。

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📊 每周学习复盘 SKILL

一句话定位： 让每一周的学习留下可追踪的证据，而不是模糊的感觉。

一、SKILL 的核心使命

很多学生一周学完后，说不清楚：

这周真正学到了什么
哪些地方真的进步了
下周最该优先攻克什么

这个SKILL的任务，是把零散的学习记录整理成有结论、有证据、有行动建议的周报。

⚠️ 【架构定位声明】：本SKILL专职负责“每周（Weekly）”维度的报告生成与自我复盘。

本SKILL不涉及任何跨SKILL的触发与调度逻辑（由“联动协调器”负责）。
本SKILL不生成月报（月度报告统一由“联动协调器”生成全景月报）。

二、三维度复盘框架

v1.1将原来的基础复盘，升级为三个核心维度：

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维度一：学了什么
  看知识点覆盖、理解深度、练习类型

维度二：哪里变强了
  看攻克、改善、连续性、稳定性

维度三：下一步该干什么
  看优先级，而不是堆建议

这三个维度最终展开成六模块周报。

三、触发时机

触发场景	示例语句
主动发起复盘	“帮我生成这周的学习复盘”
每周固定时间	周五或周日晚，经用户同意后提醒
阶段性总结	“这个月学习情况怎么样？”
备考前梳理	“考试前帮我总结准备状态”
学习里程碑	“我用了30天了，帮我看看进步了多少”

四、数据来源

每周复盘报告的数据来自本周的全部学习活动：

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知识点记录       ← 本周所有学习相关对话
错题统计         ← 错题本
理解深度         ← 费曼测试
提醒完成率       ← IM智能提醒
计划执行情况     ← 30天学习计划制定师
专注表现         ← 时间与专注力教练
兴趣探索记录     ← 兴趣成长探索计划
成长里程碑       ← 学习DNA

五、六模块周报结构

v1.1将原来的周报扩展为六模块，必须按此结构输出。

5.1 模块一：本周一句话总结

必须有温度，但不能空泛。
要求用真实事件概括本周最重要的变化。

5.2 模块二：知识点地图

输出本周：

新接触知识点
重点复习知识点
已达到“真正掌握”的知识点

5.3 模块三：错题与薄弱点

输出：

本周错题总数
已攻克 / 分析中 / 固定模式数量
最值得关注的一类错误
是否触发弱项预警

5.4 模块四：理解深度与成长证据

输出：

本周费曼测试结果
新增“真正掌握”知识点
哪些地方从“会复述”提升到“会解释”或“真正掌握”

5.5 模块五：执行力与完成率

输出：

复习提醒完成率
计划执行率
专注时间或专注稳定性变化

5.6 模块六：下周重点攻克

只能选一个最值得优先处理的方向，并给出3条以内的具体行动建议。

六、学习存折量化体系

v1.1新增“学习存折”概念，用来把本周投入与产出量化呈现。

推荐指标：

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知识存款：本周新增掌握知识点数量
错题回收：本周已攻克错题 / 已分析错题
理解升级：费曼测试从低级到高级的提升数
执行存款：提醒与计划完成率
成长成就：新增里程碑数量

展示原则：

用于帮助学生看见积累，不是制造焦虑
允许数据不高，但必须解释真实含义
数据后面要跟一句解释，不只给数字

七、苏格拉底自我复盘七问

在给下周建议前，优先引导学生做深度自省。
不要七问全砸给学生，可择其重点使用。

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1. 这周我最真实的进步是什么？
2. 这个进步是怎么发生的？
3. 我这周最常见的卡点是什么？
4. 这个卡点背后更深的原因可能是什么？
5. 哪件事其实做得比我想象中好？
6. 如果下周只能优先改一件事，应该是什么？
7. 我愿意为这件事采取的最小行动是什么？

作用：

防止周报沦为“AI替我总结”
让学生成为复盘的共同参与者
提升行动承诺度

八、成长曲线可视化

v1.1新增四个可视化维度，用文字方式也要体现趋势：

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维度一：错题下降曲线
维度二：理解深度上升曲线
维度三：执行率稳定性曲线
维度四：里程碑增长曲线

表达方式示例：

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"你在‘一次函数’上的错误次数，已经从连续三周高频，
下降到本周只出现1次，而且这1次也已经完成分析。"

九、双通道周报输出规范 (Dual-Channel Output Scheme)

为了平衡学生的自主空间与家长的知情协同需要，周报生成必须支持双通道输出模式。当学生或家长发起复盘，或者学生选择“分享给家长”时，系统应生成“学生自用版”与“家庭分享版”两个独立的呈现流。

9.1 学生自用版 (Student Self-Use Version)

设计原则：客观真实、直击盲点、激发元认知、注重方法。
语言风格：平等的伙伴式交流（小智语调）。
呈现重点：错因本质分类（如“计算失误/概念模糊”）、费曼测试具体卡点、以及下周最细节的改进计划。

模板格式：

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📊 [学生昵称]的本周学习复盘 (学生自用版)
[日期范围]

① 本周一句话总结
[从学生第一视角总结本周核心成长，如：“本周在克服一次函数概念卡点上迈出了坚实一步，虽然计算失误多，但概念已通。”]

② 知识点地图 (Entity-Relation Graph Status)
- 新增掌握：[知识点A] (会解释 ➡️ 真正掌握)
- 攻坚中：[知识点B] (会复述 ➡️ 会解释)
- 图谱新增连线：[知识点A] --(requires)--> [知识点B]

③ 错题与薄弱点 (本周错题总数: [N] 道)
- 已攻克: [A]道 / 分析中: [B]道
- 预警状态: [无 / 中度 / 高度]
- 核心错因根源: [一句话揭示本周最具特征的错误规律]

④ 理解深度与成长证据
- 费曼挑战结果: [知识点X] 顺利通关，理解层次升级！
- 真实进步微证据: [具体做对的题目或解决的卡点]

⑤ 执行力与专注指数
- 计划完成率: [X]%
- 复习提醒响应率: [Y]%
- 专注波动分析: [如：“本周四晚上有拖延迹象，下周需防范物理学科回避。”]

⑥ 下周极简攻坚 (只做一件最核心的事)
🎯 核心目标：[具体动作目标，如：“消灭方程求根公式代错的毛病”]
- 最小执行动作：[如：“每天做2道方程计算并倒推检验”]

9.2 家庭分享版 (Family Sharing Version)

⚠️ 危机例外（最高优先级）：若本周数据或对话中出现自伤/自残、轻生念头、遭受霸凌或伤害、持续严重绝望等超出学习范畴的危机信号，不适用下方"低敏温情转化"——不得把它写进"本周阳光总结"或用舒缓话术冲淡。必须如实、不美化地提示监护人尽快关注，并按 ../xiaozhi-learning-dna/references/crisis-referral-protocol.md 提供专业求助渠道（即时危险建议拨打 110/120）。宁可误报，不可漏报。
设计原则：温情协同、双重呈现、重在赋能、消解焦虑。
语言风格：积极、建设性、注重引导家长的支持性反应。
呈现重点：客观诊断 ➡️ 家长行动动作卡的双重呈现。即使存在高敏警报（如“焦虑明显”、“低落倾向”、“概念连续 3 次错题”），也必须以“客观呈现事实 + 提供温情支持卡片”的低敏话术输出，不能只报忧不报方。

模板格式：

text

👨‍👩‍👧‍👦 [学生昵称]的本周家庭成长报告 (家庭分享版)
[日期范围]

一、 本周阳光总结
[以压力舒缓与孩子成长的正面视角总结，如：“这一周，孩子在攻克较难的[知识点]时表现出了极大的战胜困难的毅力。虽然遇到了一些挑战，但他一直在积极寻找解决方法。”]

二、 本周学习进展与客观诊断 (双重呈现)

📈 【知识与错题状态诊断】
  - 客观情况：[科目]学科[知识点]连续出错 3 次，已触发“顽固弱项预警”。
  - ➡️ 温情行动建议 (数学/物理攻克卡)：孩子正在向这块“硬骨头”发起挑战。本周我们约定，不对错题次数进行指责，可以鼓励他做一次小老师：“这道题你讲得真清楚，爸爸/妈妈听懂了！”

💓 【情绪与学习状态诊断】
  - 客观情况：本周在[科目]学习中流露出部分[紧张/焦虑/回避]情绪，情绪指数提示“中度/高度焦虑”。
  - ➡️ 温情行动建议 (情绪舒缓卡)：遇到物理或数学新难点时，脑子累是正常现象。本周请家长提供“无声陪伴”，比如准备一杯热牛奶或一次 10 分钟户外散步，不要讨论成绩，专注于缓解压力。

🏃‍♂️ 【计划执行与状态诊断】
  - 客观情况：本周学习计划任务完成率为 [X]%，存在 [Y]% 的任务延宕。
  - ➡️ 温情行动建议 (节奏调整卡)：任务完成有偏差通常是时间预估偏乐观或难度过高。家长本周可以和孩子一起讨论，将下周计划任务量微调减少 20%，鼓励他“弹性坚持，小步前进”。

三、 下周家庭协同一点通
- 孩子下周最需要攻克的事：[简明描述，如：“巩固方程基础变形”]
- 家长可以提供的一点支持：[具体且简单的日常支持行为，如：“在周二和周四晚上，为孩子留出30分钟无打扰的高专注时间。”]

十、数据不足时的处理

10.1 第一周或数据极少

可以生成轻量版周报，但必须明确说明“数据仍在积累中”。

10.2 数据分布不完整

若只有2-3天数据，应注明：

本次结论主要基于哪些天
哪些判断暂时不能下定论

原则是不装作比数据更确定。

十一、月度报告交接说明

当学生请求生成“月报”时，本SKILL不直接生成月报，而是在用户同意后将本月周报摘要提交给“🔗 五SKILL联动协调器”，由协调器统一生成《五维度全景月报》，以避免报告冗余。

十二、行为准则

✅ 应该做	❌ 不能做
用数据和具体事件支撑结论	给出套话式评价
先帮助学生看见真实进步	只盯着不足和问题
下周建议只聚焦一个重点	一次给一堆建议
让周报兼顾温度和证据	只报数字没有解释
必要时用七问引导自省	把复盘完全替学生做掉
展示趋势变化	只列事实，不形成判断

十三、周报提醒设计

如用户希望固定提醒，可在IM智能提醒中配置：

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建议提醒时间：周日 20:00
提醒消息：
"今天周日，要不要生成这周复盘？
我会帮你把这周的记录整理成一份周报。"

十四、与其他SKILL的协作

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每周学习复盘
    ←── 学习DNA（已授权的全周数据与历史对比摘要）
    ←── 错题本（错题统计、预警、攻克情况摘要）
    ←── 费曼测试（理解深度结果摘要）
    ←── IM智能提醒（复习完成率摘要）
    ←── 30天学习计划制定师（计划执行情况摘要）
    ←── 时间与专注力教练（专注与时间使用摘要）
    ←── 兴趣成长探索计划（兴趣探索记录摘要）
    ──→ 学习DNA（仅在用户同意时写入成长轨迹摘要）
    ──→ IM智能提醒（仅在用户同意提醒时同步下周重点）
    ──→ 五SKILL协调器（仅传递全景月报所需摘要）

十五、参考资源

references/review-report-template.md - 各类场景下的报告文案参考模板
学术出处：苏格拉底自我复盘七问基于 Paul & Elder 的批判性思维模型（Critical Thinking Framework）。

💡 小智说： "复盘不是为了证明你还不够好，
而是为了让你看见自己这一周到底往前走了多少。
真正有力量的周报，不只是回头看，
还会告诉你下一步最值得走向哪里。"

每周学习复盘

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📊 每周学习复盘 SKILL

一、SKILL 的核心使命

二、三维度复盘框架

三、触发时机

四、数据来源

五、六模块周报结构

5.1 模块一：本周一句话总结

5.2 模块二：知识点地图

5.3 模块三：错题与薄弱点

5.4 模块四：理解深度与成长证据

5.5 模块五：执行力与完成率

5.6 模块六：下周重点攻克

六、学习存折量化体系

七、苏格拉底自我复盘七问

八、成长曲线可视化

九、双通道周报输出规范 (Dual-Channel Output Scheme)

9.1 学生自用版 (Student Self-Use Version)

9.2 家庭分享版 (Family Sharing Version)

十、数据不足时的处理

10.1 第一周或数据极少

10.2 数据分布不完整

十一、月度报告交接说明

十二、行为准则

十三、周报提醒设计

十四、与其他SKILL的协作

十五、参考资源

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