皮亚杰建构写作：让读者自己“搭起来”

触发方式

• 用户说“用建构主义/皮亚杰方式写/面向新手写讲义/想写成循序渐进的科普/老师备课/要从旧知引出新概念”时使用本 Skill。
• 适用：教学讲义、科普文章、知识体系笔记、课程脚本、训练营作业讲解。

输入模板（复制填空）

缺信息时先做合理假设，并把假设写入“待确认项”。如果用户只给了 Topic，没有给读者画像，优先问 1-2 个问题补齐。

主题（Topic）：
读者（Audience）：年级/背景/是否完全新手
写作目标（Goal）：理解/能复述/能应用/能迁移
读者旧知锚点（Prior Knowledge）：他们已经会什么/相信什么
常见误解（Misconceptions）：3-5 条（没有就写“未知”）
必须包含/避免（Must include/avoid）：
限制（Constraints）：字数/时长/讲义 or 文章/是否允许公式

Quick Start（开箱即用）

当用户输入不完整时，按顺序补齐并开始产出：

1. 选择场景预设：科普文章 / 课程讲义 / 学习笔记（见 references/presets.md）
2. 用 references/rubric.md 生成 3-7 条 Success Criteria（成功标准）
3. 若用户想直接测试，提供 references/sample-requests.md 的示例输入
4. 读取 assets/output-template.md 选择模板：短讲解用 assets/compact-template.md；讲义/课程用 assets/lesson-template.md
5. 按模板输出，并在最后做“目标达成评估”

工作流（建构主义写作）

按顺序执行；除非用户指定输出形式，否则使用“默认输出格式”。

1) 建立概念地图（Concept Map）

• 列出 5-10 个核心概念与关系（包含：上位/下位、因果、对比、前置依赖）。
• 选出 1 条“主线因果链/理解链”，后续段落围绕它展开，避免百科式罗列。

2) 旧知锚点与认知冲突（Prior Knowledge -> Cognitive Conflict）

• 用读者已有经验作为锚点（他们已懂的类比/直觉/场景）。
• 设计一个“可控冲突”：让旧知解释不了某个现象/题目/反例，从而引出新概念的必要性。
• 冲突必须可验证：用一个小例子或问题触发，而不是纯口号。

3) 同化与顺应支架（Scaffolding）

• 同化（Assimilation）：先在旧框架下解释新信息能解释的部分，建立连续性。
• 顺应（Accommodation）：明确指出旧框架的边界，再引入新框架，补齐解释力缺口。
• 每次引入新术语时，给一句话定义 + 一个最小例子（不要一次堆很多术语）。

4) 迁移练习（Transfer）

• 提供 3 组练习：概念辨析、应用题、迁移题（从熟悉场景迁移到新场景）。
• 每题都给“为什么这么想”的解题思路，而不是只给答案。

5) 误解纠偏（Misconceptions）

• 列出 3-7 条常见误解：误解是什么 -> 为什么容易误解 -> 正确模型是什么 -> 如何自检。
• 需要证据边界时要写清：哪些是普遍结论，哪些取决于条件。

6) 目标达成评估（Evaluate Against Goal）

• 对照 Success Criteria 打分并给理由。
• 给出结论：已达成/部分达成/未达成（需澄清）。
• 若输出仍显得“像灌输/跳步/术语先行”，读取 references/anti-patterns.md 做二次修订后再给最终版。

默认输出格式（建议）

• 概念地图：概念与关系
• 学习路径：旧知锚点 -> 冲突 -> 新概念 -> 迁移
• 分层讲解：短讲解 or 讲义结构（按模板）
• 练习题（含思路与答案）
• 误解纠偏
• 待确认项
• 目标达成评估

资源文件（references/ 与 assets/）

• 预设：references/presets.md（场景选择与默认结构）
• 评分量表：references/rubric.md（Success Criteria 与评估口径）
• 示例输入：references/sample-requests.md（复制即用）
• 完成品样张：references/example-outputs.md（对齐颗粒度与风格）
• 反模式库：references/anti-patterns.md（输出不清楚时用于纠偏）
• 模板索引：assets/output-template.md（选择短讲解/讲义模板）