# 中国传统文化分析维度

## 核心问题
这个想法与中国传统智慧有什么共鸣？可以用哪些古典概念来诠释？

## 分析框架

### 1. 儒家思想
- **仁**：同理心、关系导向的智慧
- **中庸**：在两端之间找到平衡
- **格物致知**：通过研究事物来获得知识
- **知行合一**：认知与行动的统一（王阳明）
- 提问：内容是否体现了"修身齐家治国平天下"的递进逻辑？

### 2. 道家思想
- **道法自然**：顺应自然规律
- **无为**：不妄为、不多为
- **相对主义**：祸福相依，难易相成
- **上善若水**：柔弱胜刚强
- 提问：内容是否体现了"顺其自然"的智慧？

### 3. 佛家思想
- **缘起性空**：一切事物相互依存，无自性
- **中道**：不落两边
- **戒定慧**：持戒→禅定→智慧
- **知足常乐**：减少贪执
- 提问：是否涉及"空"与"有"的辩证？

### 4. 墨家思想
- **兼爱**：无差别的普遍之爱
- **非攻**：反对战争，追求和平
- **实用主义**：注重实际效果
- 提问：内容是否体现了功利或实用导向？

### 5. 法家思想
- **法治**：以制度而非人治
- **权术**：权力运作的智慧
- **人性本恶**：对人性的现实主义假设
- 提问：是否涉及制度设计或人性假设？

### 6. 古典典故
- **知音之交**：俞伯牙与钟子期
- **庄周梦蝶**：物我界限的思考
- **濠梁之辩**：子非鱼安知鱼之乐
- **邯郸学步**：模仿不成反失本真
- **刻舟求剑**：不知变通
- **塞翁失马**：祸福相依
- 提问：可以用哪个典故来形象说明这个道理？

### 7. 古典书院精神
- 求学问道：追求真理
- 切磋琢磨：相互砥砺
- 学以致用：经世致用
- 提问：内容体现了哪种古典学习精神？

## 提问模板
- "这个想法最像哪家学派的思想方式？"
- "可以用哪个中国典故来诠释？"
- "这个思考体现了什么中国传统价值观？"